Лица молодых американцев отражают разнообразие американского общества. Молодежь легко заводит друзей, пересекая национальные, религиозные и расовые границы. Как и в прошлом, в США прибывают новые иммигранты, которые в поисках своей "американской мечты" едут и в малонаселенные районы. Сегодня выходцы из Латинской Америки являются наиболее быстро растущей частью населения из числа этнических меньшинств. Их численность достигает приблизительно 41,3 миллиона человек. По данным американского Бюро переписи, в июле 2004 года 240 миллионов американцев считали себя белокожими, 39,2 миллиона - чернокожими, 14 миллионов - азиатами и 4,4 миллиона - американскими индейцами или коренными жителями Аляски.

Меня зовут Синди Рамирес. Мне 17 лет, я родилась в Мехико, но сейчас я живу в Лафейетте, штат Индиана. Я приехала в США два года назад, потому что вся моя семья жила здесь, и я хотела изучать английский. Теперь я стараюсь заводить больше знакомств с новыми людьми и глубже изучать английский, поскольку преподавание по всем предметам ведется по-английски.

Когда я приехала в США, я знала английский совсем чуть-чуть, но со временем с помощью моего учителя я стала говорить лучше. Сейчас я могу говорить, читать и писать намного лучше, чем раньше. Но самое главное для меня - это то, что я хочу учиться дальше. Всегда, разговаривая с людьми, я обращаю внимание на язык, стараясь улавливать произношение.

Я надеюсь использовать знания английского языка в будущем, потому что хочу поступить в колледж, и я должна уметь говорить и писать на нем очень хорошо. Моя большая мечта поступить в колледж.

Синди Рамирес, 17 лет, 11 класс, средняя школа Маккатчен, Лафайетт, штат Индиана (http://www.wvec.k12.in.us/McCutcheon)

После двух лет изучения латинского в школе, я использую его теперь каждый день. Почти все, что я говорю и пишу по-английски, пришло из латинского.

Больше всего на занятиях латинского языка мне нравятся мифология и история. Благодаря басням, которые мы переводим, и ценным знаниям, которые мы получаем в "день культуры" - это день в конце каждой недели, который полностью посвящен римской или греческой культуре, я могу установить происхождение слов. На уроках психологии я узнала, что названия некоторых довольно известных теорий восходят к мифам. Например, теория Фрейда (об Эдиповом комплексе) названа именем Эдипа. Когда я готовилась к вступительным экзаменам в колледж, я использовала свое знание латинского языка для определения смысла терминов, и это повысило мои шансы на успех.

Я мечтаю о том дне, когда смогу рассказывать о греческой культуре и мифологии, о римском обществе, о предыстории науки и о латинском языке как носителе религиозной культуры. Я еду вместе с классом в Италию, чтобы узнать больше об итальянской культуре из первых рук.

Кимбирли Лаудер, 17 лет, 11 класс, средняя школа Сент-Мэриз Райкен, Леонард-таун, штат Мэриленд (http://www.smrhs.org)

В США представлены все возможные этнические группы и веры. Здорово, что все они сосуществуют в США в гармонии. Невозможно передать это в средствах массовой информации. Нужно быть здесь, чтобы почувствовать это. Я побывал в Канаде, Японии и Вьетнаме, где родились мои родители, и я рад, что могу писать и говорить по-вьетнамски, так как это важная часть моей жизни.

Хуен Нгуен, 18 лет, 12 класс, средняя школа Джеймса Монро, Фредериксбург, штат Вирджиния (http://www.cityschools.com/jmhs)

Я родился в Мексике. Мой первый язык испанский, а второй - английский. Я хотел бы выучить и третий язык, возможно, португальский или итальянский. Я первый из нашей семьи, кто пойдет в американскую школу.

Когда я приехал в США, мне было 12 лет, и мои познания в области английского языка были невелики. Язык был первой проблемой, с которой мне пришлось столкнуться, и иногда у меня возникают трудности в общении с людьми. Но многие мне помогают. Вторая проблема, с которой я столкнулся, была культурного плана и касалась образа жизни. Культура Мексики и культура США не намного отличаются друг от друга, но все же разница есть. Например, то, что мы едим на обед в школе, очень отличается от того, что мы едим в Мексике. Однако со временем я стал привыкать к новому образу жизни.

Сейчас я в 11 классе. Еще один год и я получу аттестат. Хочу поступить в колледж в Мексике. Надеюсь, вы узнали что-то полезное из того, что я рассказала. И помните: все возможно, если действительно захотеть этого.

Хосе Ф. Понсе Гранадос, 17 лет, 11 класс, средняя школа Маккатчен, Лафайетт, штат Индиана (http://www.wvec.k12.in.us/McCutcheon)

Я приехала в США 14 августа 2004 года. До этого мне никогда не приходилось быть среди американских тинэйджеров. В Афганистане все не так. Это было здорово. Учеба тоже отличается. Например, ты можешь сам выбрать предметы, и мне это нравится. Отношения между учителями и учащимися удивили меня, потому что они намного более дружеские и более свободные, не такие официальные, как в Афганистане. Мне это понравилось. В то же время важно не переходить границы дружеских отношений и проявлять неуважение. Я вижу, что некоторые студенты относятся к учителям без должного уважения, и мне это очень не нравится.

Гизаль Мири, 16 лет, 12 класс, средняя школа Джеймса Монро, Фредериксбург, штат Вирджиния (http://www.cityschools.com/jmhs)

Планы на будущее >>>>