Требования, предъявляемые студентам на занятиях, зависят от преподавателя и предмета, но, в целом, система американского высшего образования предполагает активное участие студента на семинарах и выполнение домашних заданий на протяжении всего курса. Итоговая оценка часто определяется отметками за контрольные работы в ходе семестра и за экзамен, а также другими показателями работы по предмету. Автор поясняет некоторые из используемых систем оценки. Линда Тобаш - директор студенческой службы Института международного образования.

В американских университетах от студентов обычно ожидается активное участие в учебном процессе. Хотя у каждого преподавателя может быть свой собственный стиль и свои требования к студентам, чаще всего студентам необходимо будет проявлять активность в учебе. Как правило, на первом занятии профессор раздает студентам учебный план курса или дает адрес веб-сайта, где опубликован учебный план. В учебном плане описываются задачи курса, внеклассное чтение и задания, система выставления оценок, правила относительно посещения и нередко общая педагогическая философия или подход преподавателя к преподаванию. Среди распространенных требований, которых придерживаются профессора, можно назвать следующие:

• Студент должен посещать занятия. Во многих заведениях сами профессора определяют правила относительно посещения занятий. Но может быть и общая для всего заведения система посещаемости; например, студенты не должны пропускать более трех занятий за семестр. Нередко, а в некоторых заведениях обязательно, за посещаемостью занятиях следят. Зачастую пропуск занятий может отразиться на итоговой оценке студента (см. врезку). Помимо этого, некоторые преподаватели устраивают неожиданные опросы. Если студент пропускает занятие, он пропускает и опрос, что тоже может повлиять на итоговую оценку.

Студент должен быть подготовлен к занятию. В учебном плане профессор, как правило, указывает все задания. Студенты должны прочитать рассматриваемый материал перед занятиями и быть в состоянии обсудить его. Иногда студенты должны собраться в группы и вместе работать над заданием. В большинстве руководств для студентов отмечается, как важно регулярно выполнять задания и не отставать. Объем работы может быть настолько большой, что обычно отставший студент уже не в состоянии догнать группу. Так что очень важно идти в ногу со всеми.
• Студент должен вовремя сдавать все задания. Обычно оценка за задания, сданные с опозданием, будет снижена. Некоторые преподаватели не принимают задания с опозданием ни под каким предлогом.

• Студент должен участвовать в работе класса. На больших лекциях, где может быть больше 200 студентов, дискуссии между профессором и студентами могут быть ограничены. Однако на большинстве занятий в группах гораздо меньше народу, и участие в обсуждении нередко будет составлять часть итоговой оценки. Студенты должны не только отвечать на вопросы, но и задавать их. Задача большей части курсов - заставить студентов осмыслить проходимый материал и сформировать собственное мнение. Другими словами, студенты должны не просто выучить материал, но составить, выразить и отстоять собственное мнение по предмету или теме.

Но что может ждать студент от занятий? В колледже будет самое разное количество разных предметов, которые придется проходить. На первом курсе нередко нужно будет посещать лекции, на которых присутствуют 100 и более студентов. На таких лекциях с большим числом студентов часто освещается большой объем материала, и студенты должны тщательно вести конспекты. На таких курсах могут проводиться частые опросы и контрольные работы. Возможно, студенты должны будут работать в учебных группах с меньшим числом студентов, либо встречаясь с профессором лично, либо выполняя задания, помещенные в базу данных этого предмета.

Тем не менее, большинство курсов охватывает гораздо меньше студентов - 30-40 человек в классе. И здесь общение между студентами будет очень важно. С повышением уровня сложности предметов размеры группы уменьшаются, а некоторые предметы преподаются на семинарах в группах из 10 или меньше участников. В таких маленьких группах крайне важна подготовленность к занятию и способность активно участвовать в работе.

Среди других видов занятий могут быть лабораторные работы, чаще всего по естественным наукам, целью которых является проведение опытов. Студенты на отделениях изобразительных искусств могут ожидать, что изучение некоторых предметов будет проходить в студии и будет включать как и теорию, так и практику выполнения какого-либо проекта. Аналогично этому, многие классы для танцоров, актеров, певцов и музыкантов будут сосредоточены на упражнениях и выступлениях.

Студенты могут договориться о прохождении некоторых курсов по индивидуальным планам. Обычно студент вместе с профессором разрабатывает такой учебный план, включающий проведение исследований, подготовку курсовой работы и расписание встреч с профессором на протяжении семестра.

Все больше университетов предоставляет студентам выбор формы обучения: очные курсы (личное посещение) или Интернет-курсы (дистанционное обучение). Нередко студенты проходят некоторые курсы в очной форме, а некоторые - через Интернет. Но даже в условиях традиционных занятий профессора все чаще пользуются Интернетом для публикации дополнительной информации и домашних заданий, а также размещают в Интернете ссылки на дополнительные ресурсы. Поэтому необходимо освоиться с действующей в учебном заведении электронной системой.

Для некоторых студентов часть обучения может пройти в виде трудовой практики. Целью такой практики является подкрепление теоретических знаний практическими навыками, а также возможность для студентов оценить, подходит ли им эта область деятельности. Обычно студенты работают в компаниях, тесно связанных с областью их специализации. Если за практику можно получить "кредит" в счет получения степени, тогда чаще всего студентам необходимо участвовать в периодических встречах группы для обсуждения опыта, полученного в ходе практики. Практика может быть оплачиваемой, но большая часть все же не оплачивается или оплачивается по минимуму. В некоторых областях, к примеру, в инженерном деле, студентам настоятельно рекомендуется проходить трудовую практику на летних каникулах. Как правило, за летнюю практику учебный "кредит" не засчитывается.

Еще одна эффективная модель включает работу на общественном поприще в программы обучения или предоставляет студентам возможность заниматься общественной работой в качестве элемента учебного плана. В общественной работе особое внимание уделяется применению полученных теоретических знаний на практике для решения проблем конкретного человеческого коллектива. Такая программа призвана не только оказать помощь людям, сформировать у студентов гражданскую ответственность, но и способствовать развитию у них привычек и навыков членов демократического общества.

Мнения, высказываемые в данной статье, не обязательно отражают взгляды или политику правительства США.